Кулинарный техникум

Дабы предпочтительнее проведать подростка, кого-то из учащихся техникума, и наладить взаимоотношения с Виноградовым-старшим, употребительный повар постановляет стать учителем тренировочного заведения. Это решение прибывает к нему спонтанно, но он понимает, что собственно в стенках техникума сумеет не исключительно вручить свои сведения о кулинарии, но также ближе перезнакомиться с юным Виноградовым. Шеф-повар, владея экспериментом службы в лучших ресторанах страны, надеется, что его нестандартные технологии преподавания заинтригуют учащихся и вдохновят их на творчество. Он видит тут-то прием не исключительно посодействовать другим, однако и найти корпоративные темы для общения с подростком, который, представлялось бы, располагается на другой волне. Первый период в ипостаси учителя останавливается для шеф-повара полноценным испытанием. Студенты, с сомнением глядящие на нового учителя, не торопятся открываться. Однако, активизируя урок с интересной летописи о своих кулинарных приключениях, повар мало-помалу заслуживает их внимание. Он делится секретами подготовления блюд, какие сам когда-то дрессировался делать, и показывает, насколько можно сочетать традиции и современность в кулинарии. В ходе общения с воспитанниками он замечает, что у любого из них потреблять свои грезы и амбиции, и это вдохновляет его на создание больше диалоговых и интересных занятий. С течением медли повар разыскивает поголовный диалект с Виноградовым-старшим, который, хоть и подозрительны причисляется к кулинарному искусству, инициирует интересоваться к урокам. Они обсуждают не столько рецепты, однако и жизненные цели, трудности школьников и авторитетность розыска своего пути. Повар понимает, что образование - такое не столько передача знаний, но также искусство подслушивать и поддерживать. Следовательно, его работа в техникуме останавливается не элементарно высококлассным вызовом, а полноценным путешествием, совершенным открытий и новых отношений, где он не исключительно учит, но также сам учится.